【原外国语学院副院长、82级英语专业优秀校友——陈小曼教授自述】

1985年9月10日是我国首个教师节。那年我22岁，从吉安师专英语系毕业，留校担任《大学英语》课程教学工作。在当时师资比较匮乏的年代，学校决定我留校任教，是为了充实大学英语教师队伍，面向更多的学生开出公共英语课程。

党的十一届三中全会的春风，吹动了我国高等教育事业的蓬勃发展。在“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”、“办人民满意教育”的时代潮流中，我见证了母校从吉安师专起步，到井冈山大学快速升格与发展的历史变迁。在“为国育才”、争做“四有”好老师的时代精神感召下，我最美的年华，在母校的发展中成长，与母校为伴，获得江西省教育厅颁发的“忠于党的教育事业，立德树人，从教30余年”荣誉证书。如今，38年过去，弹指一挥间。暮然回首，无限感慨涌上心头。

感恩学校多次送我出去学习，提升我的专业能力。我国改革开放建设初期，我校教师队伍中悄然出现“孔雀东南飞”现象，有诸多教师先后相继调往经济特区发展。我在学校工作两年后，于1987年9月被学校派往北京师范大学进修学习一年。进修期间，有学员鼓动我进修结束后前往特区求职，可我结束进修后就回到了学校。在以后的多年里，看到身边的教师一个个调离，我也不免私下联系了去特区发展。可当我拿着商调函拟向学校提出调离时，我却犹豫了。母校当时正值建设发展时期，大学英语师资紧张，我怎么能为了个人利益而忘却母校对自己几年的培养、弃母校的困难而不顾呢？一番思考后，我决定留下来认真从教，以报答母校的培养之恩。

作为一名高校教师，必须具备各方面较高的综合素养，不断更新和充实自己的知识结构。为了提升我的学历，学校又先后出资，派我到江西师范大学、杭州大学和南昌大学学习，使我分别获得学士学位和硕士学位。后来，我又被学校派往中央党校和同济大学学习。正是得益于这些学习机会，使我的专业知识和综合素养得到提升，将所学运用于课堂教学实践中，并取得一点成绩。我在教师生涯的青年阶段，所教《精读》课被评为“吉安师专优质课（1996年）”，获得“吉安师专1995年青年教师讲课（文科组）决赛第一名”，获得“吉安师专1995年十佳青年教师”荣誉称号，被评为”井冈山师范学院第一批（2002-2004）教学骨干”。那时，学校为了发展，在师资队伍建设方面下了很大力气，我们作为青年教师，备受学校厚爱与期望，既感到荣幸又感到教书育人责任重大。

投身大学英语教学改革争创佳绩。2004年，教育部颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》，明确了大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。”这一指导性文件一经颁布，在全国高校掀起了大学英语教学改革的热潮。我作为外国语学院分管大学英语教学的副院长，在学校和学院领导的正确领导下，带领大学英语教师团队，积极进行我校大学英语教学改革实践，先后探索实施了分级教学和实验班教学等不同的教学模式，大力探索培养与提升学生英语综合应用能力特别是听说能力的新途径。

我作为教学带头人，先后主持完成了井冈山大学的《大学英语》优质课程建设、精品课程建设和精品资源共享课程建设。2008年我被评上教授职称，被评为2007-2008年度井冈山大学“优秀教师”， 2011年被评为”江西省高校第七批中青年骨干教师”，2014年获得“井冈山大学教学成果”二等奖，2020年获得“井冈山大学教学成果”一等奖。

践行教书育人初心，学生亲切地称我为“曼曼姐”。在漫长的教学岁月中，我不忘教书育人的初心。在课堂上既注重传授英语专业知识，又适时对学生进行思政教育。我通过自唱英文歌曲与学生分享、教学中设计“英语新闻播报”让每个学生有机会展现英语水平，来激发其学习英语兴趣。我利用微信和qq群与学生交流，及时帮助学生解决英语学习中存在的问题。学生在英语学习总结中亲切地称呼我“曼曼姐”，也对我的教学做出了评价。21汉语（3）班郭伊萌写道：“非常感谢亲爱的曼曼姐，在她的英语课上，我学到了不少东西。学而信，学而用，学而行，我把这些新方法、新理论、新知识视为阳光雨露，让他们成为一种生活习惯，化为一种追求。”

有一个学生我想在此提及，他就是2010护理班的韦迪。当年这个学生进校时英语基础很差。我多次鼓励他不要气馁，教他从多记单词、复习语法、多朗读英语开始。后来，无论刮风下雨，他每天早晨都坚持大声朗读英语。2014年他毕业考上研究生时，特意跑来告诉我，是英语科目成绩分数高，助了他一臂之力，同时感谢我对他的鼓励。他入职长沙肿瘤医院后，依然坚持学习英语，并终于有机会发挥英语口语的作用。2022年底，他成为中国（湖南）第24批援塞拉利昂（非洲）医疗队最年轻成员，正在以己所学，为国争光。

光阴似箭，38年来，从激情洋溢的青春年华，到风华内敛的花甲之年，我怀着着对党的教育事业的无比热爱之情，始终坚守在学校大学英语教学第一线，先后5次被评为学校“优秀共产党员”，荣获井冈山大学2022年“新时代学生心中的好老师”。我感恩母校对我的培养，为母校的快速发展感到无比自豪，更为自己一辈子在母校做教师无怨无悔。