青春跨越山海 艺心扎根边疆

2025届校友钟子杰获大学生志愿服务西部计划全国优秀志愿者称号

从井冈山下的校园到帕米尔高原的校园，艺术学院2025 届音乐学（师范）专业毕业生钟子杰，带着专业素养与红色初心，报名西部计划志愿服务奔赴祖国西极——新疆乌恰，承担乌恰县实验小学政教处和音乐教学工作。他立足边疆讲台，在教学与服务中锤炼成长，获评2025-2026年度大学生志愿服务西部计划全国优秀志愿者。

初抵乌恰，迥异的环境、学情与工作节奏，给刚走出大学校园的钟子杰带来重重考验。帕米尔高原海拔高，昼夜温差悬殊，气候干燥少雨，让长期生活在湿润江南的他数月持续口干脱皮、鼻腔干裂流血。饮食习惯、地域作息、远离故土、孤身一人，一度让他产生困惑与迷茫。

教学层面的困难更为突出。他承担多个低年级班级音乐课，首先是语言沟通壁垒，学生大多数是柯尔克孜族，低年级孩子汉语表达能力薄弱，课堂上常常听不懂指令，反复讲解仍难以理解，师生沟通效率大打折扣。其次是学情差异巨大，当地孩子学前艺术启蒙缺失，大部分学生从未接触过乐器和规范乐理，节奏感、音准基础薄弱，和大学实训时接触的小学生差距悬殊，常规教学方法完全行不通。他主动学习简单柯尔克孜日常用语，拉近和各族学生的距离，针对低龄学生汉语薄弱、艺术基础不足，兼顾不同年龄段学生音乐素养，适配本地学情推翻原有教学思路，融合赣南采茶戏、本土草原元素重构课堂内容，分层分类设计教学内容，放慢语速、反复示范，自制简易音符卡片，将乐理知识、歌曲演唱融入游戏、手势律动，让边疆孩子沉浸式感受艺术魅力。

更大的挑战是作为音乐专业毕业生，跨界临时承担一二年级科学课程教学任务，没有系统理工科教学经验，缺少配套趣味教具，相关备课素材、本土自然案例匮乏，既要重新梳理整套科学知识体系，又要兼顾低年级孩子接受能力，备课难度极大，工作量成倍增加。钟子杰在教学中不断摸索创新，巧妙融合童谣旋律与科学知识点，自编科学儿歌，把抽象的自然原理化作朗朗上口的曲调；带领学生栽种两地植物种子，组织长期观察记录实践活动，弥补教具不足的短板，让枯燥的课堂充满探索乐趣。同时，他还负责学校合唱社团，课余常有柯尔克孜族孩童围在他身边请教歌唱技巧，一张张充满童真的小脸、一句句质朴的 “钟老师我喜欢你”，成为他直面教学困难、坚守讲台初心的最温暖动力。

教学之外还兼任政教处的事务性繁杂工作，统筹保障学校各类会议召开，规范整理德育、学生管理各类台账资料，策划组织、舞台编排校内大小文艺汇演、节日活动，提炼班级风采、开展黑板报评比，把美育融入校园德育全过程，护航学校德育建设，助力打造温暖有序、富有艺术气息的校园环境。活动筹备、台账整理、校园巡查、学生矛盾调解多线并行，常常白天全天满课，放学后加班整理德育资料、策划活动、参赛备赛，经常忙到深夜。县域各类志愿活动、惠民演出大多安排在周末或课余，挤占了仅有的休息时间，长期高强度连轴转，身心时常处于疲惫状态，但在骨子里浸润的井冈山精神更为坚定了，在一次次攻坚克难中逐渐适应边疆生活。

讲台之外，钟子杰积极走出校园，投身县域各类志愿服务与社会实践，全年累计参与各类志愿服务活动30余次。他主动参与县域文艺展演、基层惠民演出，用歌声传递温暖，主动挑战自我，踊跃参加各类技能赛事。备战电商直播大赛、西部计划职业规划赛事时，没有本地前辈经验参考，只能利用深夜碎片时间自学相关知识、梳理志愿服务内容，反复打磨文稿与展示内容。凭借扎实综合能力，荣获2025年克州首届电商直播大赛三等奖、新疆维吾尔自治区第一届西部计划志愿者职业规划大赛克州初赛优秀奖。

寄语学弟学妹：传承弘扬井冈山精神，以井大热忱与担当，跨越山海奔赴理想。

在校时，我们在井冈山脚下学习成长，日日感悟坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利的井冈山精神。从前我总以为红色精神只藏在校史馆、课本里，来到乌恰，熬过无数困难之后才明白，最好的传承，正是直面困境、迎难而上。艺术从来不是封闭在琴房、画室里的技艺，它是连接人心、跨越山海的桥梁。不必畏惧前路遥远、环境陌生，不必担忧专业无用武之地，更不要害怕基层工作中接踵而至的难题。到祖国最需要的地方去，那里有广阔的舞台、有无数渴望艺术滋养、知识浇灌的孩子。心怀家国、眼有远方，勇敢踏上志愿服务之路，把青春脚步踏向基层，用所学所长回馈时代，让井冈山精神在克服困难、坚守奉献中落地生根，让艺术之花绽放在每一片需要温暖的土地上。（艺术学院供稿）