10月26日-27日，井冈山大学数理学院2024年校庆高质量发展大会成功召开。部分省内高校和吉安市各县（区）中学优秀校友参会，共同为学院发展出谋划策。本次高质量发展大会分为五个阶段：

一、学院发展战略探讨

王新长院长介绍了学院发展状况，到会校友针对学院发展战略展开了深入讨论，从宏观角度审视学院在当前教育环境下的定位和发展方向。大家积极发言，从学科建设、科研创新、人才培养等多方面分析学院面临的机遇与挑战，提出了一系列具有前瞻性的意见建议，旨在进一步提升学院在数理学科领域的影响力，为地方教育和社会发展贡献更大的力量。

二、师范类专业人才培养方案修订讨论

师范类专业人才培养方案的修订是本次大会的重要议题之一。大家围绕如何适应新时代教育需求，培养高质量师范人才各抒己见，对课程设置、实践教学环节、教育教学能力培养等内容进行了细致研讨；通过对比分析现有方案与教育行业最新要求的差距，提出了诸多有针对性的修改建议，确保培养方案能够更加贴合实际需求，培养出更具竞争力的师范类专业人才。

三、师范类专业人才培养模式研讨

在师范类专业人才培养模式的研讨环节，与会人员分享了各自的实践经验和研究成果。从传统培养模式的继承与创新出发，探讨了多元化的培养路径，包括如何加强与中小学的合作，建立实习基地的长效合作机制；如何将现代教育技术融入教学过程，提高师范生的信息化教学能力；以及如何开展跨学科的融合教育，培养具有综合素养的师范人才等内容，为优化培养模式提供了丰富的思路。

四、毕业论文（设计）双导师制讨论

对于毕业论文（设计）双导师制，参会校友针对双导师的选拔机制、职责分工以及沟通协作方式等方面提出了建设性意见，以确保双导师制有效实施，使学生的毕业论文（设计）更具实践性和针对性，更好地对接基础教育的实际需求。

五、基础教育协同提质工作研讨

学院与中学的协同发展对于提高基础教育质量至关重要。会议围绕如何加强双方在师资培训、课程资源共享、教学研究等方面的合作进行了深入探讨，提出了建立定期交流机制、开展联合教研活动、共享优质教育资源等具体措施，力求通过协同合作提升基础教育的质量和水平。

会议最后，学院党委书记习军明对大会进行总结。他指出，本次大会各项内容对于学院发展至关重要，希望进一步加强各位校友所在单位与学院的联系和合作，积极推动学院在发展战略实施、师范类专业人才培养方案修订、培养模式创新、毕业论文（设计）双导师制完善以及基础教育协同提质等方面取得实质性进展。此次大会为数理学院的高质量发展注入了新的活力和动力，开启了学院发展的新篇章。（文图：徐俊，审核：徐俊、涂凰、习军明）